求历届高考满分作文（最好是诗歌的）急急急急急！...
2008年四川高考满分作文——《悲中行》
戊子岁，四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强 。汶川坚强，四川坚强，中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！ ————序
汶水东流不复西，神仙难改地震袭。
川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。
映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。
秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。
都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。
江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。
北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。
川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。
江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。
油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。
平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。
武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。
彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。
州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。
金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。
花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。
茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛。
理会百姓疾与苦，血汗合流同舟济。
绵薄微力不足道，奇迹因爱八方聚。
竹丝管弦为君鸣，可敬可赞可歌泣。
卧薪含悲建家园，蜀山青青蜀水碧。
龙的传人谁可胜，只手亦有撑天力。
汉羌一家爱无疆，我齿你唇永相依。
旺兴岁月定轮回，红霞当空雄鸡啼。
红烛数盏列堂前，潜心默祈哀思寄。
白云苍狗命难料，生者奋进逝者息。
青史铭刻五一二，永记今朝万人罹。
川蜀儿女多坚强，还把灾难视蝼蚁。
立我于高山之上兮，眺望远方。惟见山河齐悲兮，黯然神伤。
立我于高山之上兮，眺望远方。还看万众一心兮，不屈脊梁。
立我于高山之上兮，展望悲中奋起兮。多难兴邦，中华坚强！
说明：这首诗是今年四川的高考满分作文，今年四川以“坚强”为话题，写一篇文体不限的文章。该考生以歌行体和楚辞体写汶川地震，并且这是一首藏头诗，第一排下来分别是地震灾区的地名，可见其才华横溢！
2005年高考满分作文诗歌《忘记》
我的脚忘记了，就像那次
陷进浓密的光芒之中
一些惆怅的故事
被溪水冲淡，并卷走
这是一个尴尬的节日
一团夹在门缝里的风
涌不出来，挤不进去
我的眼睛忘记了，那是一场
油画般绚丽的真相
消逝在时光里的文字
漂浮在头顶的神像，被误解
门开启了
风栖在树尖
如一双黑白的翅膀
我的嘴角忘记了，突然之间
世界被抛上天空
拒绝了柔软的舌头路口
一场残酷的狂欢，并朗诵
无助的密闭房间
水银倾泻一地
时而凝聚，时而远离
我的面孔忘记了，我的手臂
用黑暗绘出鲜花
献给沉默的夜
献给破晓的呢喃
上海高考满分作文——《他们》
他们
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们
求2005年湖南省高考满分作文《心是莲花开》的全文
一花一天堂／一草一世界／一-H4-一菩提／一土一如来／一方一净土／一笑一尘缘。花草世界，芸芸众生，经历万千，情愫丛生，牵牵连连，缠绕无边。人之所以为人，往往也许只因为那一缕尘缘，那一份世俗。
一
走过历史，在壮士荆轲的歌声“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，，中，无望英雄的勇气与决心令我战栗；一代霸主曹操“老骥伏枥，志在千里，’的壮志令我感动；诗之鬼才曹植吟的“本是同根生，相煎何太急”，不禁为兄弟情殇而哭泣；细细访求诗仙李白，那脱俗的谪仙人，原也有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的难以释怀的苦闷，也有“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的幻想与梦境，更有“行路难!行路难!多歧路，今安在”的万般无望的质问。
那“所谓伊人，在水一方”的至纯至深的一抹倩影，让少年的心“一日不见，如三秋兮”；诗圣杜甫的“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜒款款飞”让我瞥见一份双宿双栖的自由与亲密；还有那欧阳夫子甜蜜的“日上柳梢头，人约黄昏后”，千年之后，仍纯纯地回晌在天地之间…情之重也，如我枕边的一滴泪，你心中的一面湖水。
二
世间之路自是难走，但也有鸟语花香的地方；月之精华自有阴暗流缺，却也会有皓亮盈满；水之流动自有低转迂回，也还有奔腾的高涨与勇猛。
只叹道：“未亲尝之又岂得其味哉?”
一念一清净／心是莲花开
出入尘世，尘世自处，自处之时，自是将思想邀放于天地。出乎尘外，山之跫音，水之流响，竟幻化成为宇宙之中一粒尘埃，只有我空荡游离于轨道之外，尘世的另一端。
三
我欲与远古之前的那位圣人庄子乘其“鹏之背，不知几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，让他告诉我地的苍茫深远，天的高远无边，告诉我生命的互相涌动，在风中游荡。我爱倾听他教诲我对生命独特的看法，你是否也能感受到他摒弃杂念，用世外之心，用空明澄澈的心去对待万物，去诠释他的“心斋”；我也愿与陶潜永住在东篱之下，摘着菊花，“悠然见南山”，品着“此中有真意，欲辩已忘言”，想着他心中的无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物的超凡脱俗清醒淡然；东坡居土的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的世外顿悟，如醍醐灌顶，更加欣赏他“一蓑烟雨任平生”的逍遥自处，“回首向来萧瑟处，归去，电无风雨也无晴"一番隽永地笑对云淡风轻。
四
纷纷扰扰，亦真亦假，沧海桑田，海儿珠泪，一颗玲珑心，跑到天边看世界。
人之初，便入了世，漫漫几十年，懂得体验尘世之美，世情繁复之美。又要飘然出世，给予一片灵动，体验高致，拾起心灵的雁过无痕，得以返朴归真，得以应会无方，俯仰自若。一一人生，满矣!
人是复数／心是单数／像流沙疾疾流走／世是复数／界是单数／像马儿达达地走／优雅奔出
最新五年高考满分作文大全的目录
五年高考满分作文大全
2007年高考满分作文
话题作文
重庆卷
品尝高考
梦里花开
又见毛桃树
时间不是问题，朝代不是距离
向着太阳飞翔
酸甜苦辣说高考
逝江卷
行者无疆
行走在消逝中
楼间流年
祭奠那消逝的英雄
且行且逝
消逝的江南
消逝，凄美了生命
何曾消逝
逝者如斯
山东卷
永恒的，是美丽的
风景这边独好
时间使记忆开出花
母亲手中的稻草绳
记忆不会因时间流逝而老去
广东卷
传递
幸福，一路传来
传递秘密
礼仪的传递
心底红叶
材料作文
全国卷Ⅰ
多一些空间，少一些关注
放手，让我自己飞翔
谏父母二思疏
南方成柳，北方成松
孩子，你要自己站起来
孔明之悲
独立日，成功时
全国卷Ⅱ
秋实
幸福之花，开在感恩枝头
穿越百年的芬芳记忆
滴水之恩，以何报？
摆渡手
爱心——一杯香气四溢的茶
落红
从明天起做一个幸福的人
北京卷
浅笑无痕
天道无言
黑巧克力
细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是
大音稀声，大雪无痕
无声的经典
湖北卷
拥紧自己的灵魂
国语失落症猛于虎
还原汉语的甘醇
捍卫汉语
执子之手，与子同生
话说最美的语言
宁夏卷
创新、创想——灵感、观察
创造源于执著
坚持·追求·创造
命题作文
湖南卷
诗意地生活
诗意地生活
诗意地生活
诗意地生活
诗意地生活
上海卷
必须跨过这道坎
必须跨过这道坎
必须跨过这道坎
必须跨过这道坎
必须跨过这道坎
天津卷
有句话常在挂嘴边
有句话常挂在嘴边
有句话常挂在嘴边
江苏卷
怀想天空
怀想天空
怀想天空
怀想天空
辽宁卷
我能——让梦起航
我能
我能
四川卷
一步与一生
一步与一生
一步与一生
一步与一生
福建卷
季节
季节
季节
季节
季节
江西卷
语文，想说爱你不容易
语文，心中的一泓清泉——乐语文赋
语文，心中的一泓清泉
安徽卷
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
提篮春光看妈妈
2006年高考满分作文
话题作文
广东卷
菊·月·山
雕琢心灵的天使
用心，雕琢幸福天使
雕琢美的天使
雕琢心中的天使
雕刻永垂不朽的天使
天使之心
四川卷
问灵魂
世上无难事，只要肯登攀
问——打开真理之门
生命因问而精彩
重庆卷
车站一瞥
车站一瞥
车站一瞥
走与停
走与停
走与停
安徽卷
读·感悟
渴望
致黛玉书
一次对学生随笔的浏览
读懂人生之书
读懂母爱
福建卷
抓住根本看轻其余
那人却在灯火阑珊处
无字碑歌
江西卷
给父亲的一封信——刘阿斗的倾诉
红楼泪眼·湘云
斯人善减肥
浙江卷
天使在人间
永远的鹰
生命的光彩
夫子，请听我说
新论语（现代篇）
栖息江南
材料作文
全国卷Ⅰ
吾心符吾力乎
勇者之歌
清泉·明月
蝴蝶·草
绕树三匝，何枝可依？
狱中畅谈
“百家讲坛”论学习
全国卷Ⅱ
图书阅读，爱她没商量
书恋
我爱书香
书·品格·人生
半缘修道半缘君
书房夜话
阅读，与形式无关
湖北卷
三生有幸遇上你
“三”的智慧
“三”的奇遇
把握三角形的支撑
山东卷
距离与美
梦想在现实中起舞
命题作文
湖南卷
谈意气
谈意气
谈意气
谈意气
谈意气
江苏卷
人与路
人与路
人与路
人与路
人与路
辽宁卷
肩膀
肩膀
肩膀
肩膀
北京卷
北京的符号——老舍与北京
北京的符号
上海卷
我想握住你的手
我想握住你的手
我想握住你的手
我想握着你的手
我想握住你的手
天津卷
愿景——永远的希望，永远的目标
愿景
愿景
愿景
愿景——我的长城，我的梦
愿景
愿景
愿景
愿景
2005年高考满分作文
话题作文
全国卷Ⅰ
昭君出塞
月亮的正面和反面
雨珠·露珠·泪珠
出人意料与情理之中——记凡·高的一生
庄子的世界
晓看红湿处
全国卷Ⅱ
站到适合你的位置上
寻找自己的那颗星
一粒沙的位置
云儿和小河
全国卷Ⅲ
一路同行
刻进沧桑深处的感悟
历史的诉说
忘记我，铭记你
《后庭花》自述
夏日退想
江苏卷
足迹
鞠躬尽瘁，死而后已
踏响人生三步曲
善始之论
做事如同行文
没有了妖魔的取经之路
浙江卷
心香三瓣
水滴里的阳光
梧桐细雨中的湮没
眼泪中的中国情书
枝·叶·世界
人生四瓶饮料
找寻那一份细微
湖南卷
起跑线上的美丽
奔跑人生
那鱼·那鹰·那人
生如夏花
掬水留香
奔腾的海洋
江西卷
荆轲·脸·秦王
面面俱“道”——说“脸”
只为了那张脸
三国之“脸”说
美化你的脸
说脸
广东卷
父亲，请听我轻轻地诉说
那时花束黯淡
清明
芳香永存
思念最是雪飞时
山东卷
双赢，一种人伦的智慧之美
生活中的俄罗斯方块
材料作文
上海卷
追逐
渴望拥有自己的天空
谈酷
我和三毛
一枚硬币的两面
魂兮归来
何处散发扁舟
湖北卷
悟不透的世事人生
读书出与人
人生与书法
诸葛先生的处世之道
出乎其外，入乎其内
人生的“出”与“入”
登台眺望
福建卷
男人和女人
坐看流星划空时
晶莹·寂寞林
棱角
八·十八·二十八
竞选
圆润锋芒
命题作文
北京卷
说“安”
说“安”
说“安”
说“安”
说“安”
天津卷
留给明天
留给明天
留给明天
留给明天
留给明天
重庆卷
自嘲
自嘲
自嘲
自嘲
辽宁卷
今年花胜去年红
今年花胜去年红
今年花胜去年红
今年花胜去年红
今年花胜去年红
2004年高考满分作文
话题作文
全国卷Ⅰ
一串没能留下的脚印
一杯酒
争渡，怎渡？
父亲，我爱你
列车·茶·春花
全国卷Ⅱ
寒号鸟筑巢
渠清如许
煮咖啡
最宽广的孤独
只缘身在此山中
全国卷Ⅲ
昭君行
两把钥匙一扇门
全国卷Ⅳ
自观观人，亮丽生活
致和珅的一封信
欲望——心灵的隔离区
上海卷
非典型性忙碌
忙，不亦乐乎
忙兮忙兮奈若何
天津卷
我是檀香木
墨迹与名画
重庆卷
没有翅膀的飞翔
江苏卷
最后的四十五分钟
画
永远的葱郁，永远的中国
浙江卷
阿Q续篇
都市风景线
上帝的账单
福建卷
落红——咏薛宝钗
忠与义的交织——走进宋江
穷则独善其身
湖北卷
那人·那树·那条路
镜中花开，镜外花
湖南卷
琵琶行之父母有情
他为我摆渡
追忆似水流年
广东卷
爱在心口难开
用语言连缀心灵的星空
辽宁卷
那一缕不泯的自豪
智者的五个指头
命题作文
北京卷
包容
包容
包容
宽容是阳光
包容
2003年高考满分作文
话题作文
全国卷
放平我的秤杆
因为俺是俺大亲生的
蓝色蛹·金色蝴蝶
月是故乡明
上海卷
“杂家”还是少点儿好
杂以成其大
杂而不乱归于大同
《水浒》论杂
命题作文
北京卷
转折
转折
转折——十个海子的复活
转折
国学小杂志
求2000到2005年的高考满分作文
给你篇精彩的
赤 兔 之 死
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军。吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久；关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见之矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权，权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
满分的 高手可以访写。。。
高考满分作文的标准
不同地方的要求是不一样的 例如2003年高考作文评分标准（完全版） 基础等级50分 内容25分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0） 切合题意中心突出内容充实感情真挚 符合题意中心明确内容充实感情真实 基本符合题意中心基本明确内容较单薄感情基本真实 偏离题意中心不明或者立意不当没有什么内容感情虚假 表达25分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0） 符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整 符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨 发展等级10分（50） 深刻（10-9） 丰富（8-7） 有文采（6-4） 有创意（3-0） 1. 透过现象深入本质2. 揭示问题产生的原因3. 观点具有启发作用 4. 材料丰富5. 形象丰满6. 意境深远 7. 语词生动，句式灵活8. 善于运用修辞手法9. 文句有意蕴 10. 见解新颖，材料新鲜，构思新巧11. 推理想象有独到之处12. 有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣分；每三个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。 对比2001年（2002年未印发，可视为与2001年同）高考作文评分标准，可以看出有几点变化。框架上的变化是基础等级的8 点由一体分成了两个4点，分别可视为内容和表达（取用试卷后边评分栏的分类标示）。这样使评卷时打分更有依据。评卷标准细节上有几处变化，值得注意。 一． 字体：是基础等级的一等卷中关于字体的要求由“字体美观”改为“字体工整”，二等卷中由“字体端正”改为“字体较工整”，这些变化对书写规范而“书法”水平不高的同学是一福音，它基本上排除了高考作文中的“书法”分。“工整”意味着书写规范就可以了。这一变化影响分值可能不会太大，但是范围宽广。 二． 文体：对文体的要求由最低该项要求的最未列提升到了首列，并且二等卷中由“大体符合文体要求”改为“符合文体要求”，这说明在文体能力上提高了要求，加重了份量；这可能是针对现在的学生作文普遍存在的“文体不清”现象修订的。 三． 发展等级内容变化较多；项目用词变化大，内容也随之更改。1.“深刻透彻” 改为“深刻”，可能考虑到“透彻”要求不切实际，且标准不好把握；所领内容之第3条由“预感事物发展的趋向和结果”改为“观点具有启发作用”，用语显然更清晰明确。2.“生动形象” 改为“丰富”；所引领内容去掉“善于描写”和“记叙生动”，可能是考虑和“有文采”的内容重复了；添加“材料丰富”。3.“有创新”改为“有创意”，显然是因为“创新”的说法过于笼统，且把这一项和“有文采”的位置对调了一下，有意降低了这一条的重量，也许他们意识到要中学生大搞创新多少有点不切实际吧。 掌握了评分标准的这些变化，你就会知道今年的阅卷细则会在那些方面或轻或重的倾斜。在文体上要求要提高，文体特征不明显的得分可能会低一点。更注重内容上丰富、有创意，而不是形式上的花样和创新。字体工整是关键，不要求美观；当然，这一点因人而异，不过，可以告诫考生的是：一张美观的书写卷面对评卷人的潜在影响永远不能忽视。
