关于描写“海底世界”的句子有哪些？
（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。
（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。
海底世界怎么描写
（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。
（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。
描述神奇的海底世界60字
在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界。在这个世界的海底，生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。他们住着珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食；许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……这是我想象中海底世界。 今天妈妈终于带我和姐姐们来海底世界参观了，别误会，不是真的海底，是北京的海底景观。 走进海底世界的大门，坐着电梯来到一个大厅里，首先映入眼帘的是大厅正中央的一个很大的电视屏幕，一些来得早的小游客正坐在那里看电视，里面播放着关于鱼的动画片。我们继续往前走着，在五颜六色的墙上贴着各类鱼的照片和介绍。 我跟姐姐们都急着要看海里的鱼，于是我们飞快地跑上了搂，刚走进去就看到许多鱼在玻璃墙里游来游去。我的左边、右边、头上都是鱼，五彩斑斓，真是太漂亮了。 忽然，我看见几只海马在玩耍，一只黄色的海马，两只红色的海马，都很小。我给黄色的海马取了个名字叫柔柔，红色的海马叫刚刚。柔柔正缠在一株珊瑚上，突然，刚刚游了过来，紧紧地把柔柔缠住，柔柔只好乖乖的缠在那儿，一直这样持续了好长时间。我又看见一只大海龟，懒洋洋地躺在那儿，两头大鲨鱼，横冲直撞地在那里游来游去，好象哪儿都是它的天下。 不计其数的鱼，让我目不暇接，惊喜不断。水里突然露出两条鱼尾巴，一条红色，一条粉色，我想：这是什么鱼呀，这么漂亮！咦！原来是美人鱼，哎呀！我太激动了，眼睛一刻也离不开这漂亮的美人鱼，隔着玻璃跟着它跑来跑去，美人鱼好象看出了我的心思，在水里翩翩起舞，真是好看极了！ 不知不觉参观结束了，我们离开了富国海底世界，我既开心又遗憾，开心的是我增长了不少海洋知识，遗憾的是时间太短了，我还没有看够哩，以后我再去北京时一定要看个痛快！
描写海底世界的句子
（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。
（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。
描写海底景色优美的语段！
浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。
阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
好词：熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比
（以上均摘自网络，仅供参考）
以美丽的海底世界为题写一篇作文
南靖县山城中心小学 吕智渊 在报纸上，在电视上，我常常看到有关海底的新闻：某某考察员在海洋里又发现什么海洋生物；某某海底公园又……我心想：海底真的有那么神奇吗？于是我想入非非，思绪飞得很远很远…… 20年后，我将成为一位著名的海底考察员，到海洋去考察各种海洋生物，解开神秘的谜团，“嘀——嘀——！”考察的时间到了，我要再一次潜入深海，我穿上了潜水服，朝鼻子里喷了点氧气液（20年后生产了氧气液，这种氧气液只要喷上一滴，就能在任何地方存活3小时），坐上了潜水球朝深海潜去。这种潜水球，外表圆圆的像个球，里面功能齐全，无论受到多大的撞击都完好无损。 啊！浩瀚的大海拥有着许许多多形形色色的海洋生物和千奇百怪的鱼类。你看那狮子鱼，头上长着密密麻麻的软刺，远远望去活像一个狮子头。那时什么？是蛇吗？仔细一看，原来是带鱼，又长又细的身子像蛇一样，弯弯曲曲的游来游去。除了这些以外还有五彩斑斓的热带鱼，成群结队一起有的沙丁鱼，爱翻跟头的翻车鱼等等。海洋里还有许多多姿多彩的珊瑚，你可别以为珊瑚是植物，它们是动物，那些海洋里的浮游生物一不留神，就会成了珊瑚虫的美餐。 过了一会儿，我就要到达海底了，海里的光线越来越暗，我不得不打开探照灯。终于到达深海了，我下了潜水球。咦？黑暗中一闪一闪发光的是什么？我用探照灯一照，原来是夜光虫，他们用自己身上的光来照亮前进的道路。在海底生活动物一般会发光，而且生命力都很强。突然，一道闪电从我身旁划过，是一种动物，它们的速度太快了，再加上这里很暗，我看不请它们的样子，按它们的体形和速度来看，我想可能是龙鱼。书上说：龙鱼的体形庞大，头上长有龙须，像一条龙，它们年龄特别的长至少有一亿岁。好！我今天就拍这条龙鱼，于是我拿起速成相机“咔嚓！咔嚓！”地拍着，我顺利地完成了任务。 我按下遥控按钮，潜水球立即来到我的面前，我回到潜水球中，准备浮出水面，浮着浮着，突然，“咚”的一声，我好像撞到了什么东西，我抬头一看，原来是一只水母，那只水母很大，是透明的，在一张一缩的向前游动。我连忙避开它，继续向上，向上…… 智渊，你怎么了，妈妈的叫声把我从遐想中带回了现实世界，海底世界可真奇妙！大海是人类的宝藏，等着人们去探索，去发现。
写一段关于西沙群岛海底世界很美丽的五十字作文？
美丽的西沙群岛有各种各样的鱼类，大的、小的颜色不一，让人越看越喜欢，并且数量也特别多，密密麻麻的一群群的，叫人看的头晕脑胀。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。鱼儿们成群结队的在珊瑚中游来游去，有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆，各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
以美丽的星空为题写一篇作文
美丽的星空夏夜的星空是那样美丽啊！那满天的繁星一闪一闪的，既想一双双明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。 晚上的星星比钻石还耀眼，比流星灯还要美丽。白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。在美丽的星空中，行星多的没法数，而月亮只有一个。月亮像月饼一样挂在天上，她像领着星星做游戏的大姐姐，有时把脸藏起来，谁也不让看；有时变成一个大弯钩，像只小船飘动在星空的海洋里；有时像一个圆圆的大金牌发着淡淡的光亮，我仿佛看见月亮上有人向地球撒下美好的祝愿······ 你看，靠着银河的那颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的雄鹰，那就是‘雄鹰座’。在银河南端的那颗星多像一个小孩骑在牛背上，它就是‘金牛座’。在银河左边的几颗星，多像一串项链；那颗牛郎星多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星。传说：牛郎和织女是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把他们分开了，只准一年七月初七见面。这些科学的，传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，来解开我心中的谜。美丽的星空，无边无际，那么宽广，好像波澜起伏的大海星，就像海中的鱼儿，活蹦乱跳，那么欢快。我一边观看星空，心胸也好像在逐渐开阔，头脑中的想象无限的展开；星星上有山，有水吗？能发光发热吗？那里的小朋友和我们一样吗? 但是，美丽的星空有时不高兴会躲在浓浓的黑云后面，这是天上就会撒下两滴毛毛雨，飘几多白茫茫的云彩，点缀大地，但过了不久他又会重新露出可爱的笑脸。 满天的小星斗，它尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起。虽然没有太阳的辉煌，也没有月亮的清澈，但它们有梦幻般的光撒到人间，把大地变成一个奇妙的世界，诱发着人们探索的欲望。 啊！我爱着美丽的星空，因为它是那么绚烂，那么美丽动人，那么富有神秘感！
海底世界美丽有什么。
有各种各样的鱼，龙虾，螃蟹，章鱼，海蛇，珊瑚。
小学一年级看图写话美丽的海底世界，有美人鱼，有各种各样的鱼
我家有一幅漂亮的海底世界的壁画，看上去非常美丽。
大海里有无数的鱼和珊瑚，当然，海水是那么蓝，海面因为有阳光的照射，呈现浅蓝色，海底里没有阳光而蓝的发紫，深蓝和浅蓝搭配着像一幅织的很精致的蓝缎子。
珊瑚是各种各样，千奇百怪的，有长的一瓣一瓣的，有蓝色的、红色的，像绽开的花朵;有的圆圆的上面是一根一根棕色的刺，真像一只只小刺猬掉到了海底，看到这么美丽的景色兴奋地缩成了一团;有的是白色的拢到一起像一个个大棉花球……真是太美丽了!
那一条条鱼儿更是漂亮，有的周身长着好些网，腮鼓起来像气球一样;有的身上长着一道道像老虎的花纹，可能它们就是人们说的虎皮鱼吧;还有的游的飞快，好像在赛跑似的;咦?那边的一群叫不上来名字的漂亮鱼儿都排队停在水中，是不是在举行选美大赛呀?
每当看到这幅画，我就想变成一条小小的美人鱼游到大海里去欣赏这美丽的景色!
小学生应怎样学习
首先，小学生第一重要的是身体健康，没有好的身体，其他的都谈不上。在锻炼好身体的前提下，再说学习。小学生首先应该学习好语文，这是基础中的基础，语文锻炼学生的阅读理解能力，阅读理解能力其实就是学习能力，尤其是自主学习的能力，学习能力的提高，会带动其他学科成绩的提高，所以说，优秀的学生，语文成绩一定很好，因为语文就像高楼大厦的地基，一旦出现问题，整个高楼都会坍塌。请您记住，随着孩子的成长，越往后，越重要，中学阶段更加重要！而且，语文想通过补课有所提高，并不是简单的事情。所以一定要在小学阶段学好语文，为中学的学习打下良好基础。其次，应该利用小学这段时间，学习一门艺术课程，比如舞蹈，声乐，乐器，绘画等，这是最好的一种开发学生的形象思维能力的方法，越小学，越有优势，往往事半功倍。雨果曾经说过：“数字，文字，音符”是开启人类智慧的三把钥匙”。对一般的孩子来说，如有可能最好学习一种乐器，任何一种乐器都行，不论难易，不论中西均可，要知道音符偏重感性，想象和演绎（与之对应的是数字，偏重理性，推理和归纳），与孩子天性浑然一体，能激发孩子的潜能，对孩子来讲可谓终生受益。当然，要顺其自然，摒弃急功近利思想，学习它，绝不是亦或不仅仅是为了升学和考级。家长要想得远一些，再远一些。再说数学，把数学排在最后，并不是说数学不重要，而是在小学阶段相对比较而言，它不应该“那么”重要，诚然有人云，奥数是敲门砖，但对绝大多数学生来讲（90%以上），是不可能通过学习奥数获得优良升学机会的，一般来说，只有5-10%的学生具有学好奥数的潜质，如果学生对奥数有兴趣，且成绩相对良好，我赞成学习奥数，因为对孩子推理和归纳能力的提高有很大帮助，往往这样的孩子做得住，学得好（能学好奥数的，其他功课也不差）。如果学生没兴趣，且成绩一般，还是省点时间，多锻炼锻炼身体或睡了懒觉吧。奥数没有想象的那么重要，而且，越往后（初中~~，高中~~）重要性越低。最后，再说说课外补习班，对于有短板的孩子，应该适当上一上补习班，加强训练，以期尽快提升成绩，但不要报早学班，如果孩子早学，课堂听讲就会懈怠，反而事倍功半。报大班和一对一要针对孩子自身情况决定，不是绝对的，并不一定一对一就好哦。请注意，家长要跟踪孩子在课上的表现，如果孩子做不住，不好好听讲，那最好不上，反之，能好好听讲，听得懂，回家做作业，就可以上。但是家长一定要心中有数，上补习班的目的是为了不补习，您同意吗？到初中以后，自主学习能力将决定孩子的成绩还坏，推力越大，往往孩子的惰性就越高。家长们，你说，我说，云里，雾里，你可看见远方
怎样学习小学的知识?
小学时代是人生的初春，是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程，明确为什么学习、怎样学习，是每个小学生必须认清和学会的问题。一个人是不可能把所有的知识学到手的，而学到的知识也可能遗忘，但获得知识的方法确不会被丢失。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教之以渔，则终身受用无穷”。就如毛泽东同志说的：“学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习。”学习方法是学习时采用的手段、方式和途径，是在学习过程中产生和运用的。能够掌握良好的学习方法是非常重要的，但这并不是一件容易的事，而是需要不懈的努力，持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神，日久天长，学习就会成为一种自觉的行为。所以，学习的方法并不是什么捷径，而是踏踏实实，刻苦学习的途径，以及这种学习中的各种措施。要提高学习效率，把小学生学习的被动变为主动，应把握以下几点步骤：第一步：抓好课前预习在预习中，要求学生边读边思，而且要求把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后，能合上课本，回忆一遍，记下文中主要的语句，能大概了解课文内容。对于小学低年级来说，初步了解教材的基本内容和思路，找出不理解的内容，特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段，则应对找出的内容和问题作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼，百战百殆”，预习就是知己知彼的准备，使学习由被动变为主动。总之，预习就是上课前的自学，也就是老师讲课前，自己先独立学习新课的内容，使自己对新课有初步学习和掌握的过程。预习搞得扎实、劳固，就可以大大提高学习效率。 第二步：掌握听、讲的正确方法对于小学低年级来说，处理好听、讲、读、写的关系，重视好课堂讨论，就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说，不但要处理好听、讲、读、写的关系，而且要处理好它们之间与笔记之间的关系，特别要重视好讨论，才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课，首先要做好课前准备，其次要专心听讲，尽快进入学习状态，集中注意力。第三要学会思考理解，特别是要大胆设疑，敢于发表自己的见解，敢于提出不理解的内容，善于从不同的角度验证答案。第四，学生还要及时地做好各种标记。有选择地做好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式，如何对待每一堂课则是关键，要取得较大的成绩，首先必须掌握课堂上的四十分钟，提高听课效率。
小学怎样学习
首先，小学生第一重要的是身体健康，没有好的身体，其他的都谈不上。在锻炼好身体的前提下，再说学习。
小学生首先应该学习好语文，这是基础中的基础，语文锻炼学生的阅读理解能力，阅读理解能力其实就是学习能力，尤其是自主学习的能力，学习能力的提高，会带动其他学科成绩的提高，所以说，优秀的学生，语文成绩一定很好，因为语文就像高楼大厦的地基，一旦出现问题，整个高楼都会坍塌。请您记住，随着孩子的成长，越往后，越重要，中学阶段更加重要！而且，语文想通过补课有所提高，并不是简单的事情。所以一定要在小学阶段学好语文，为中学的学习打下良好基础。
其次，应该利用小学这段时间，学习一门艺术课程，比如舞蹈，声乐，乐器，绘画等，这是最好的一种开发学生的形象思维能力的方法，越小学，越有优势，往往事半功倍。雨果曾经说过：“数字，文字，音符”是开启人类智慧的三把钥匙”。对一般的孩子来说，如有可能最好学习一种乐器，任何一种乐器都行，不论难易，不论中西均可，要知道音符偏重感性，想象和演绎（与之对应的是数字，偏重理性，推理和归纳），与孩子天性浑然一体，能激发孩子的潜能，对孩子来讲可谓终生受益。当然，要顺其自然，摒弃急功近利思想，学习它，绝不是亦或不仅仅是为了升学和考级。家长要想得远一些，再远一些。
再说数学，把数学排在最后，并不是说数学不重要，而是在小学阶段相对比较而言，它不应该“那么”重要，诚然有人云，奥数是敲门砖，但对绝大多数学生来讲（90%以上），是不可能通过学习奥数获得优良升学机会的，一般来说，只有5-10%的学生具有学好奥数的潜质，如果学生对奥数有兴趣，且成绩相对良好，我赞成学习奥数，因为对孩子推理和归纳能力的提高有很大帮助，往往这样的孩子做得住，学得好（能学好奥数的，其他功课也不差）。如果学生没兴趣，且成绩一般，还是省点时间，多锻炼锻炼身体或睡了懒觉吧。奥数没有想象的那么重要，而且，越往后（初中~~
，高中~~
）重要性越低。
最后，再说说课外补习班，对于有短板的孩子，应该适当上一上补习班，加强训练，以期尽快提升成绩，但不要报早学班，如果孩子早学，课堂听讲就会懈怠，反而事倍功半。报大班和一对一要针对孩子自身情况决定，不是绝对的，并不一定一对一就好哦。请注意，家长要跟踪孩子在课上的表现，如果孩子做不住，不好好听讲，那最好不上，反之，能好好听讲，听得懂，回家做作业，就可以上。但是家长一定要心中有数，上补习班的目的是为了不补习，您同意吗？到初中以后，自主学习能力将决定孩子的成绩还坏，推力越大，往往孩子的惰性就越高。
小学学习什么
不得不说，我自己家以及周围的大多数孩子都不属于这种类型。无聊时玩ipad、看电视、玩手机，或是缠着家长给他买东西、陪他玩的……据多。
但是，我真见过一个孩子，我同事家的孩子，是一个非常有趣的孩子，长大后也会变成一个有趣的人。
别人都不喜欢上英语辅导班，但他却说，上英语班很有趣呀，我喜欢。
英语班老师因个人原因要离开，上不了课了，别的孩子都欢心鼓舞，但他却对老师说：老师，我会想你的。
别的孩子还在幼儿园的时候做事三分钟热度的居多，但他却能自己画画、自己读书，而且画的读的津津有味。
……
总之，小小年龄，他不是总等着家长去安排做什么做什么，而是总有自己的小主意，让时间过得很精彩。
你说孩子如此优秀是家长教的？
孩子的家长说，天生占80%，家长教只占20%的作用。
所以，孩子的家长说，养这样一个孩子就像养了一个随时能带来惊喜的玩具，最大的感觉就是——省心。
另外，关于刚上小学的孩子写完作业做什么，说一说上述我那位同事家长的做法吧：家里的电视机肯定是不开的、当然，大人也不玩手机，而是陪孩子一起阅读。比如，读孩子读少儿版《十万个为什么》，大人读成人版《十万个为什么》，大人读《西游记》，孩子读《格林童话》……
当然，大人还会有意陪孩子读一些有趣的、能让孩子更快适应小学生活的书籍，比如《忙忙碌碌的一年级》《酸酸甜甜的二年级》
当然，还有一些经典的绘本，比如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等，也会时不时拿出来让孩子复习一下，并讨论阅读后的感受。
小学生的学习有什么特点，为什么说学习是小学
学生的学习过程是一种认识或认知过程，学生在学习过程中认识世界，丰富自己，发展自己。学习有下列几个基本特点：
(1)在学习过程中，学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段。
学生以学习间接经验为主，不受时间空间的限制，越过直接经验，较迅速而直接地把最基本的东西学到手。这是学生的学习过程区别于人类一般认识活动或认识过程的特殊本质。
(2)学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动。
学生的学习是通过教学活动来实现的。教与学是一种双边活动，教是为了学，学则需要教，二者互为条件，互相依存。在学习过程中，学生的认知或认识活动受教师教授活动的制约。
(3)学生的学习过程是一种运用学习策略的活动。
学生最主要的学习是学会学习，最有效的知识是自我控制的知识。要学会学习，就有学习策略的问题。学习策略是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，是一种在学习活动中思考问题的操作过程，是认识(或认知)策略在学生学习中的一种表现形式。
①学生的学习是一个主动的过程，因此学习策略受制于学生本人，它干预学习环节，提高认识技能，调控学习方式，直接或间接地影响主体达到学习目标的程度。
②学生的学习策略是学会学习的前提，学习策略是造成其学习个别差异的重要原因。
③学习策略是一系列有目的的活动，是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。学习策略实施的过程也是实行决策的过程。
(4)学习动机是学生学习或认知活动的动力。
①学习动机的构成因素。学习动机由需要及其表现形态、情感因素以及满足这种需要的学习目标等构成。
②学习动机的激发。学习动机的激发，是利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望或意向，从而成为学习活动的动力。其诱因可能来自学习活动的本身获得的满足，称为学习的内部动机；也可以来自学习之外所获得的间接满足，称为学习的外在动机。
(5)学习过程是学生获得知识经验，形成技能技巧，发展智力能力，提高思想品质水平的过程。
学生的学习过程是人类认识活动总过程中的一个环节和阶段，是一般认识过程的一种特殊形式。
学习是小学儿童主导活动的原因
儿童进入学校以后，从小学时期开始，学习活动就逐步成为儿童的主导活动，并对儿童的心理产生重大的影响。之所以说学习是小学儿童的主导活动，其主要原因如下：
①学校学习是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。与学前儿童的游戏相比，学生的学习不但具有更大的社会性、目的性和系统性，还带有一定的强制性。儿童必须明确认识学习的目的，使自己的活动服从这一目的，并对这一目的的实现情况进行检查。学习是社会对儿童提出的要求，是儿童必须完成的社会义务，因此，儿童不能完全按自己的意愿或兴趣行事。儿童在这种特殊的学习过程中，产生了责任感和义务感，在完成学习任务的过程中，儿童的意志力也得到了培养和锻炼。
②学校学习是通过教学活动来实施的，小学儿童必须通过教学活动，掌握读、写、算等最基本的知识技能，为进一步掌握人类的知识打下最初的基础。在掌握这些知识经验的过程中，儿童不但心理活动的内容有了改变，而且各种心理过程也起了变化。心理活动的有意性和自觉性都明显地发展起来，其思维活动也逐渐从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。
③学习活动是以班集体为单位的，在共同的学习活动中，儿童相互交流、相互帮助，不仅发展了社会交往的技能，提高了社会认知的水平，培养了合作、互助的集体精神，自我意识也进一步发展起来，儿童逐步形成了班集体和各种同伴团体，掌握了各种基本的社会行为规范，形成并发展了各种良好的品德。
海底世界的描写？
（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。
（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。
（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。
以海底世界为题写一段话
暑假里，爸爸带我去南京海底世界游玩。一路上，我像快乐的小鸟，欢呼雀跃，心情格外舒爽，因为我马上就可以见到盼望已久的海底世界了!
来到海底世界，走进大门，过了一段隧道，此时周围已是漆黑一片，只见一个个大大的鱼缸，哇，真美啊，鱼缸里放满了各种各样的“七彩鱼”!有红的、黄的、棕色的、橙色、黑色的……还有几种颜色混杂的，数也数不清，花花绿绿，它们一会儿游到东，一会儿游到西，可爱极了!看着看着，我觉得自己仿佛在遨游大海，这些七彩鱼儿围绕着我，和我一起做游戏呢，感觉美妙极了!不是爸爸叫我，我还真舍不得离开呢，爸爸笑着说：“小傻瓜，里面还有更好看的呢!”
爸爸拉着我来到了海豚馆，我们蹑手蹑脚地坐到了观众席上，生怕打扰到海豚们。我往里一瞧，哇，海豚们还会算算术题呢!观众们随口出了几道加减算术题，聪明的小海豚很快就算出了答案，完全正确!赢得了一阵阵喝彩声。我也为海豚精彩的表演竖起了大拇指。一会儿，从空中落下两个圈，随着教练的指挥，小海豚们高高地跃起，准确无误地钻了过去。真是太神奇了，小海豚，你们真了不起!
随后我们又参观了正伸着懒腰的北极熊，在海底畅游的鲨鱼……
参观结束了，我们恋恋不舍地离开了海底世界这个令人难忘的地方。
海底世界这篇课文，请用几句话简单介绍。
《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅显的科普知识性课文。文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，作者用生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
海底两万里景物评析
这本书中,有好多很好的景物描写。
其中一段:“我观察到，所有这里的植物界产品，跟土壤只是表面上连接起来。它们没有根，支持它们的不管是固体、是沙、是贝、是甲壳或石子，都没有什么影响，它们所要求的只是一个支点，而不是借以生长购力量。这些植物只是自己发展起来，它们生存的唯一资源就是那维持它们和滋养它们的海水。它们大部分不长叶子，只长出奇形怪状的小片，表面的色彩很有限，只有玫瑰红、洋红、青绿、青黄、灰褐、古铜等颜色。我在这里又看到的，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎凤招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝，伸长像可食的嫩笋一样的片形贝。细长柔软，一直长到十五米高的古铜藻，茎在顶上长大的一束一柬瓶形水草，以及其他许多的海产植物，通通没有花。一位很风趣的生物学家曾说过：“动物类开花，植物类不开花，大海真是奇异例外的环境，古怪新奇的自然！”在这些像温带树木一般高大的各种不同的灌木中间，在它们的湿润的荫影下面，遍生着带有生动花朵的真正丛林，植虫动物的篱笆行列，上面像花一般开放出弯曲条纹的脑纹状珊瑚，触须透明的黑黄石竹珊瑚，草地上一堆一堆的石花珊瑚——为了使这个幻觉完整无缺一又有蝇鱼，它们像成群的蜂雀，从这枝飞到那枝，至于两腮耸起、鳞甲尖利的麦虫鱼，飞鱼，单鳍鱼，那简直就像一群鹌鹑，在我们脚下跳来跳去。”
这里描写了一个令人神往的海底世界,有沙子、贝壳、石子、藻、珊瑚、鱼，每一个都是那么生动形象，色彩鲜艳,丰富美丽。
这是一部好的作品，很值得一读。
希望能对你有帮助。
《海底两万里》的精彩片段及赏析，必须有赏析，片段是原文哦！一定要有赏析！
精彩片段及赏析如下： 片段1原文： 不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。 有时，我的眼光想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。 赏析如下： 这段充满了人物力量的心理描写读之使人惊叹，建议最后的景色描写，很好的烘托了人物精神上富有斗志，而又在身体上十分疲劳的，正在与自己斗争的心理状态。 不仅如此，他更凸现出了作者超凡的技巧。在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。 片段2原文： 林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。 而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。 赏析如下: 透过它们顽强的生命力，可以看到处在上升阶段的资产阶级那种自强不息的进取精神。它们坚定不移的生长着，不畏艰险，永不屈服。“一放手，它们立即回复原来的笔直状态。”它们永垂不朽。
海底两万里的精彩情节和点评
《海底两万里》这本书主要描写的是主人公凡尔纳和他的仆人以及几个朋友去捕捉一种无名类的鲸鱼。他们也经历了风风雨雨、困难、挫折，但他们没有后退，而是像万众一心抗击非典那样团结，一旦遇到困难就想方设法克服它，不悲观、不气馁。他们拔山涉水，经过了大风大浪才取得了最终的胜利，就像有一首歌里唱到：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……。”
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件.这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书 .
【内容简介】
故事并不复杂：故事发生在1866年，法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
《海底两万里》精彩片段赏析
1、这真是一片奇妙又少见的海底森林,生长的都是高大的木本植物,小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条,没有叶脉,像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间,遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了。
赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽,令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉,同样的它也险象丛生、千钧一发。
2、那一夜在印度洋上,它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人,不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上,人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!
赏析：“诺第留斯”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击,最可怕的是,在南极被厚厚的冰层困住,艇内缺氧,艇上的人几乎不能生还。但是,凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧,种种险境,均被化解,终于完成了十一万公里的海底行程。
3、你只有探索才知道答案。
赏析：十一万公里的行程,是个大场面,一路所见,可以说无奇不有。谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯和他的朋友们都见到了,正是因为他们的努力不放弃,才使得他们曾经徜徉其间。
4、平常采到一个有珍珠的贝,他们才能得一分钱,何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的。
赏析：正是因为他们的努力不放弃,才使得他们曾经徜徉其间。
5、我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!
赏析：尼摩船长搜集海底金银财宝,支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来,尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士,然而从他内心深处迸发出的炽热的感情,表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。
6、固然他的命运是离奇古怪,但他也是崇高伟大的。
赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
7、我们在很细,很平,没有皱纹,像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯,像真正的反射镜,把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射,透人所有的水层中。如果我肯定说,在水中深三十英尺的地方,我可以像在阳光下一样看得清楚,那人们能相信我吗?
赏析：写得如此平静来引出下文的凶险。
8、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球丛,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间象星宿一般的海星。
赏析：运用比喻的修辞手法,将腔肠动物和棘皮动物描述得淋漓尽致。
9、我于是躺在地上,正好躲在藓苔丛林的后面,当我拾起头来,我看见有巨大无比的躯体发出磷光,气势汹汹地走过来我血管中的血都凝结了!我看见逼近我们的是十分厉害的鲛鱼,是一对火鲛,是最可怕的鲨鱼类,尾巴巨大,眼光呆板阴沉,嘴的周围有很多孔,孔中喷出磷质,闪闪发光。
赏析：这一段较为惊悚,近距离看到鲛鱼时那种内心的感受,以至于“血都凝结了”。
10、旋毛鱼,这鱼发电的力量相等于电鳗和电鱼。多鳞的纹翅鱼,这鱼身上有古铜色横斜的带纹。淡青色的鳖鱼。好几种虾虎鱼等。最后是些身材较长大的鱼,一条头部隆起的加郎鱼,好几条一米长的美丽的鲤鱼,身上带天蓝和银白相间的颜色,三条华丽的金枪鱼。不管它们行动得多快,可也没能躲过袋网,脱不了身。
赏析：写了这几种鱼类,最终像我们诠释了无论他们多有本事,但在袋网面前,始终不能够脱身!
《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
海底两万里的精彩片段和赏析，谢谢
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了。 赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。 满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星.赏析：运用比喻的修辞手法，将腔肠动物和棘皮动物描述得淋漓尽致. 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？ 拓展资料：《海底两万里》（Vingt mille lieues sous les mers）是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。 小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
海底世界怎么画？
以美丽的蔚蓝色为基调 加入一些可爱的小丑鱼 热带鱼 海马增添色彩 顺便加上海藻 珊瑚 颜色就更丰富了，不过颜色不要用太多，否则会适得其反，眼花缭乱的。 总之，用丰富的想象和灵动的画笔去描绘吧，相信您一定可以绘出美丽的图画，加油~
你觉得海底世界美丽吗？用你的彩色画笔画出一幅想象的海底世界图吧！
画出对课文的理解。
海底世界的图画
·中班绘画教案：《美丽的海底世界》美术：美丽的海底世界 教学设计 l变小魔术美丽的海底世界： 1．（出示一张白纸）你们说，这是不是一张白纸啊？美丽的海底世界有没有看到颜色啊？ 2．你们看，老师的手上只有一根笔和一碟蓝色的水，美丽的海底世界相不相信，五秒之后我就能变出一幅美丽.....·《海底世界》——传说中的海底村庄《海底世界》——传说中的海底村庄 琼山市东北海岸的东营港、北创港、东寨港和文昌县辅前港等地的波涛之下，隐蔽着72个 海底村庄 。这是300多年前的一次罕见的大地震造成的，是我国迄今发现的历史上唯一的一个陆陷成海的地震废墟。 据史书记载，琼州大地震发生于明朝万历年...·美术：美丽的海底世界美术：美丽的海底世界 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？ 2.播放世界的CD，欣赏。 请采纳答案，支持我一下。
有关海底世界手抄报
海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。
教学目的：
1、借助现代教学媒体，引导学生体会课文的诗情画意，陶冶美的情趣，培养观察力、想象力、创新意识；
2、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣；
3、通过重点自然段的教学，进行句与句联系的训练；
4、有感情地朗读课文
教学重难点：
了解海底景色奇异和特产丰富的特点。
教学准备：
1、 学生查阅相关资料。
2、 幻灯片
教学过程
一、谈话导入。
1、见过大海吗?虽然我们不在海边长大,可日照海离我们不远。能向老师介绍一下大海吗？（用个词语或句子来形容一下）你可知道大海深处是怎样的吗？你想知道吗？
3、今天让我们穿上游泳衣，当一次潜水员，到海底世界去旅游！高兴吗？板书课题：海底世界 （老师的字写得怎样，想知道老师是怎么写好的吗？）我就是认真的写，只要认真，什么事情都能做好。等会潜水员们到了海底可在认真观察了。）
4、齐读课题。
二、整体感知。
1、你看，海底的小动物都出来了，想和同学们交个朋友呢，还给同学们带来这么多的新朋友，认识他们吗？它说了，你要进海底必须先过一关，就要读准这些词语，老师相信你能行 。认识就响亮地喊喊它们的名字。出示课件2：词语
2、开火车读。当小老师领读。齐读。真不错，还认识了这么多的好朋友。它说等会要带同学们去他们的家海底世界去看看。
3、看来同学们预习的真不错，不知课文读的怎么样？有把握吗？分自然段读课文。其他同学可要听好了，边听边看，你在海底看到了什么？海底给你留下了什么样的印象？指名谈课文的初步印象。所有这一些用课文中的一句话来说是什么？画出来。齐读。板书：（景色奇异，物产丰富）你可真会读书。学会抓住课文的重点句子是我们快速了解课文的一种方法。
4、你还有哪些不懂的问题的吗？（为什么说海底是景色奇异物产丰富的世界？海底的小动物为什么会发光？）同学们可真会动脑筋，提出了这么多有价值的问题，怎样解决这些问题呢？（读书）读书是个好办法 ，书是自己读出来的。快用自己喜欢的方式读书吧，把你认为最美的地方画出来，等会儿也带大家去欣赏。
5、学生自由读课文。教师巡视。（做好准备5分钟）（这位同学可真会读书，边读边记，还做了不少的批注，留下了自己思考的痕迹。真是不动笔墨不读书啊！我看见有好多同学用这种读书标记来读书了。有不懂的问题吗？不懂的问题前后左右可以互相商量商量。
三、汇报交流，指导朗读。
（一）交流2自然段。
1、看到同学们交流的那么热烈，我也想听听呢。可以交流了吗？
2、哪位潜水员先来？（1名同学读）出示课件3：2自然段文字。
3、谁还喜欢这儿？（你可以抓住某个词语或句子来说），谁还来补充。2名同学。让我们一起去看是什么样子的。出示课件海面，海底。你刚才看到的海面是，，，，，海底是，，，，，，。什么是波涛澎湃？能用手势表演一下吗？太棒了，再摇下去我们的教室就成海洋了。谁能读出海面，海底的宁静来？
还有谁喜欢这儿？你看到了什么？
4、这些动物为什么会发光呢？有谁帮助提出疑问的同学解答。（3名同学）
这些动物为什么会发光呢？
（1） 我知道这些动物的发光器官是有许多细胞构成的，这些细胞同吸进来的氧气接触，经过变化，就发出光来了。我是从网上看到的）
这些动物为什么会发光呢？
（2我在《十万个为什么》上见过有一种鱼叫灯笼鱼，相貌丑陋，大大的嘴巴，尖尖的牙齿，全身都点着红绿灯笼。海里的其它小鱼看见了就游过来，它就会张大嘴巴，一口把小鱼吞下去。
这些动物为什么会发光呢？
（2） 我也在一本课外书上看到过，500米以下的深海，那儿全年一片漆黑，那些发光的动物发光是为了吃东西，找同伴，逃避敌人。
5、师总结。你们的介绍，真是让老师大开眼界，可见上网和课外书都可以帮助我们学习。，同学们可要学要好好学习他们。海底虽然黑暗，却又有一些星光闪烁，真是奇妙无穷啊。发挥你的想象力，想一想那些游动的鱼像什么？
重点指导：对呀，在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，充分发挥你的想象力，这些光点还像什么？在一片黑暗的深海里，却有许多光点，有的像 ，有的像 ，还有的像 。你们的想象力真是太丰富了。它们在深海里游动时，仿佛有着无数盏小灯笼，使漆黑的大海到处闪烁着红的，蓝的，绿的光，犹如节日辉煌的彩灯。你能读出你的感受来吗？海底的景色可真奇异啊。
（二）3自然段。
1、哪位潜水员接着介绍？。（1名同学读3自然段）出示课件4：3自然段。
2、还有哪个潜水员也发现了这里的景色。也来谈谈？（老师，我发现了……）
3、谁来补充？
重点指导：
“窃窃私语”怎么才算窃窃私语呢？能不能在小组里表演一下？哦！我知道了，海底的小动物就跟你们这样，头对着头，轻轻说着悄悄话，真是有意思啊！
你能学学这些声音吗？你能想象出海底还有哪些声音吗？用文中的句式。谁还想说。
4、让我们戴上水中听音器，亲自去听听海底的声音，好吗？出示课件5：图片带声音
5、这么多有趣的声音交织在一起，真是一场别开生面的音乐会啊，原来看似宁静的海底还真热闹，你能把你的感受读出来吗？想怎样读就怎样读，呆会我们来个读书比赛，老师也来参加好吗？快点练练吧！
6、可以比赛了吗？（3名同学读）师生评议。同学们读得这么精彩，我可不敢参加了，有谁代替老师来读。（找个最好的读）你读得太棒了，老师谢谢你。
7、让我们一起奏响这美妙的海底乐章！出示文字。师生接读课文。
8、海底可真是个景色奇异的世界！
（三）交流4自然段。
1、 你还喜欢哪儿？接着交流。1名同学读。你为什么喜欢这里？
2、 海底的动物各有各的活动方法，你知道有哪些活动方式？看课件：见过海参吗？依次出现。这些活动方式有趣吧？老师有个建议，不知行不行？咱们把这些动物的活动方式表演出来。你最喜欢哪种小动物就表演哪种，可以加上动作，可以加上表情，还要读出来，让人一听你就很喜欢。快点自己试试吧！（教师巡视指导）
a、 可以了吗？海参在哪儿？梭子鱼呢？乌贼呢？章鱼？贝类？
b、 梭子鱼：真是名副其实的游泳大王。
c、 海参：让人想象出海参那胖乎乎软绵绵的身体在一点一点挪动的样子，很可爱。
d、 贝类：我似乎看到了这些贝类悠闲自得的跟着轮船旅行的样子。
e、 紧紧的巴在轮船上，写出了贝类很聪明，能借助轮船的力量前进。真是悠闲自在啊。
书上用准确的语言把各种小动物的运动方式写得特别清楚，你们把各种小动物的运动方式表演出来，你们更了不起。请回！
3、 这些小动物的活动方法真是太有趣了，让我们一起把对这些小动物的喜爱读出来好吗？齐读，课件出示文字。
（四）交流5、6自然段。
1、 谁还来交流。喜欢的请起立，让我们一起读，好吗？
2、 你还发现了什么？可让学生交流课外搜的资料。
四、看录象。谈感受。
1、海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界！想不想亲眼去看一看？课件7：录象
3、 现在你有什么新的感受吗？
现在你有什么新的感受吗？
A、 海底世界比陆地还要美丽，我真希望到真正的海底世界去看看。（希望你的愿望早日实现）
现在你有什么新的感受吗？
B、 等我长大了，我要在海底建一座城市，请老师和全班同学到海底去生活。（谢谢你，到时，老师和全班同学一定去。）
现在你有什么新的感受吗？
C、 海底这样美丽，我希望人类不要再破坏海底的环境，让海底的动物们永远有一个美丽的家园！（让我们共同努力吧！）
五、总结，拓展延伸。
1、 教师总结：同学们，海是大的，浩瀚无边，海是深的，深不可测，海里的宝藏无穷无尽，有动物，有植物，也有矿物，是人类的秘密仓库。但对于海底，人类还没有完全认识它，有更多精彩的内容等着我们去探索。我们还需要想办法打开这个秘密仓库，这就需要科学，需要一批有才智的勇士，同学们，立下志，加紧学习，准备做一个征服大海的勇士吧！大家有信心吗？
2、 作业超市：课文学完了，想不想到作业超市逛逛。出示课件8
作业超市：希望你在课下根据自己的爱好和特长任选一项，与同学合作完成。
1、趣味填空
（ ）南海北 （ ）如东海 （ ）海茫茫 海阔天（ ） （ ）山人海
（ ）海桑田 海枯石（ ） （ ）海无垠 海市蜃（ ） 海纳百（ ）
2、创作一幅“海底世界”画。
3、 自选内容制作“海底世界”展厅。
4、 设计一份“海底世界”手抄报。
海底世界里，什么鱼最漂亮？
七彩斑斓的海底世界、这些鱼你都见过吗？真的特别好看！ 传说鱼的记忆只有七秒钟，能够把不想记住的事物抛之脑后，想必也是有原因的在色彩斑斓的海底世界，鱼脑的存储功能应该有限，只能记住美好的事物。鱼是用腮进行呼吸，用鱼尾和鳍摆动而行走，五彩斑斓的海底世界美妙绝伦，到底有哪些鱼类呢！七彩斑斓的海底世界、这些鱼你都见过吗？真的特别好看！ 五彩斑斓的海底世界小编带大家看看第一种鱼类是小丑鱼，就是海底总动员里的小丑鱼，其实这种鱼类给小编的印象并不丑甚至于还很喜欢这种小鱼，该鱼身上有两种颜色橘黄色和白色相间，有点像京剧的脸谱，看上去可爱至极。尤其海底总动员播出以后更是让小编喜欢上了这只聪明的小鱼。这种鱼类是热带咸水鱼，因与海葵有密切的关系所以也被称为海葵鱼。 五彩斑斓的海底世界小编带大家看看第二种鱼类是斑马神仙鱼，说到斑马神仙鱼很多人说那一定很像斑马吧，是的斑马神仙鱼的外观是黑白相间乍一看就是海底的小斑马。这种鱼虽然没有凤尾鱼的尾巴，没有金鱼的色彩，更没有海葵鱼的可爱，但斑马神仙鱼却是水族爱好者们最喜欢的鱼类。 五彩斑斓的海底世界小编带大家看看第三种鱼类是蝴蝶鱼，该鱼是热带鱼外形为黄色看上去外观，由于外形十分像蝴蝶而得名，蝴蝶鱼的种类有很多，据记载大概有120种左右，蝴蝶鱼是一种身形居于扁平式的与，据记载它有较为锋利的牙齿，可以随意切割食物，蝴蝶鱼的颜色十分漂亮，身上的颜色花花绿绿的正如同那飞行着的蝴蝶，这大概就是蝴蝶鱼的由来吧！这种鱼只有在南海区域才会看到哦！ 五彩斑斓的海底世界小编带大家看看第一种鱼类是接吻鱼，这种鱼类也被称为吻鲈，在海洋里这种鱼类身形较为庞大，而如今秉承着大家对小鱼的喜爱开始人工养殖，但是人工培育出来的吻鲈体型较小，与家中养的小金鱼体型差不多，一般激吻鱼的颜色为乳白色和淡淡的粉色，其形态外观特别好看。 五彩斑斓的海底世界小编带大家看看第一种鱼类是头尾灯鱼，这种鱼类的外观呈现出扁的棒槌型，体型特别小才5厘米左右，之所以叫头尾灯鱼是有原因的，因为这种鱼的眼睛上有折射左右，准确的说应该是这种鱼类的眼睛虹膜的位置能够呈现出金黄色的射线，遨游在海洋里可谓是海洋中的小彩灯，照亮着鱼儿们的前行，头尾灯鱼的头尾都能够折射出光线，闪烁着极为耀眼，所以说被称为头尾灯鱼，这种鱼类体型较小，喜欢饲养的朋友还可以拿到家中养哦。 小编给大家介绍的这几种鱼类是不是都很好看呢！它们混为一体畅快的遨游在海洋之中就是我们的海底世界，广阔的海底世界还有很多色彩斑斓的小鱼类存在，有的凶猛，有的体型小适合家中长大，不管是哪一类小鱼都大破不了，我们大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的生态圈
海底世界，什么鱼最漂亮？
个人看法 ，觉着额斑刺蝶鱼好看 又名女王神仙。女王神仙(holacanthus ciliaris)学名额斑刺蝶鱼，广泛分布于西部及中部大西洋海域，生存于珊瑚礁繁茂的海区。额斑刺鲽鱼气质高雅，深受人们喜爱，是经久不衰的海水观赏鱼类。体卵圆形侧扁，有鲜明蓝色轮廓和数条鲜蓝竖纹，全身密布网格状具蓝色边缘的珠状黄点，深蓝色背鳍和臀鳍饰宝蓝色的边线，背鳍前有一蓝缘黑斑，鳃盖有蓝点，鳃盖后部及胸鳍基部为鲜黄色，眼睛周围蓝色，胸鳍基部有蓝色和黑色斑。吻部、胸部、胸鳍、腹鳍以及尾鳍为橙黄色。背鳍、臀鳍末梢尖长直达尾鳍末端。成鱼呈鲜黄色、绿色或金褐色，体被鳞片错落有致。此鱼底色会因光线或相同种类的杂交而变异。这只是个人看法 因人而异吧
美丽的海洋世界
今天学校组织一到六年级春游。我们一二年级去的是海洋世界。
约九点，我们201班乘着公交车前往海洋世界，一路上我们说着，笑着，要多开心，有多开心。快到海洋世界了，可我们发现下起了小雨，我想：这个老天爷又遇到了什么伤心的事啊！
进了海洋世界里面，那里的鱼花花绿绿的，看的我都眼花缭乱。有三个节目最引人注目，分别是水中芭蕾、美人鱼和海洋剧场的海狮、白鲸、海象等，最让我佩服的是表演美人鱼的阿姨，能在水里憋那么久的气，这让我想到了一句谚语：台上一分钟，台下十年功。真是让我佩服的五体投地啊！
海洋世界真奇妙，下次我还要来玩!
描述未来美丽的海洋世界
网上查到的：
我从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
终于，这个愿望在去年的五一劳动节黄金周实现了！我与爸爸妈妈一起前往厦门的大海。一到目的地，我就迫不及待的依偎在大海的坏抱里，亲眼看见了大海的美。我穿上游泳衣，带上游泳圈，叫着爸爸带我下海游一游，感觉以下海水的有趣。我们踏上了细而柔软的的沙滩。霎那间，我久久的站住了，望望蔚蓝的大海，我情不自禁地对大海说：“你真美！ 我爱你美丽的大海！”
第二天早晨，天刚刚被揭晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的无数的小星星一样。几只海鸥穿过早上的红霞，自由的在飞翔，时而展翅飞翔，时而发出欢快的叫声，把黎明的海洋，有换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵声响，喷溅出的雪白的泡沫。好似在演奏一首气势磅礴的歌曲。我们漫步在金色的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心，拍打着我的腿，还不时往我脸上喷着水花。
随后，我们登上鼓浪屿，来到海底世界门口。一开我还以为要坐潜水艇去海底呢！其实，海底世界就像一座陆地上的“龙宫”。跨进海底世界的大门，展现在我面前的是一个巨大的两层玻璃房，房子十分高大，像一个大会堂，两边和房顶都是玻璃，一间连着一间，就像建筑在海里的水晶宫一样，漂亮极了！人站在房子中间，就像来到海洋中一个样。海底世界的两层楼中间立着一跟圆形玻璃柱，像撑起这座“龙宫”的“定海神针”，透明发亮，里面有成群结队的鱼上下遨游。看到这跟柱子，使我想到《春光灿烂猪八戒》里的孙悟空去东海龙宫借来的金箍棒时的情景。我想：这个是否是当年的金箍棒呢？海底世界有许多岩石，上面长着各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海底世界的鱼真多呀！多得数不清！千姿百态，美丽奇怪。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的周身插着好多扇子，游动时飘飘摇摇；有的张着大嘴巴，像是想吃东西一样；有的眼睛圆溜溜，长满刺儿，鼓起 气皮球一样圆……
我想，真的大海里也会像海底世界一样的美丽，一样的稀奇.
我爱你美丽的大海！I love you !
有一首歌歌词开头是美丽的海洋。。这首歌是什么?
-----------------看下是这个吗？-------------------
歌名：美丽三亚美丽海洋
作词:海潮
作曲:田丰
编曲、制作人:田丰
演唱:阿正 晶晶 田丰
伴唱:刘欢 蓝辉 邓昌森 阿威等
海洋 美丽的海洋
我要为你放声歌唱
你的胸怀博大宽广
你的气魄豪迈雄壮
海风荡漾着我们的热情
海鸥驿动着飞翔的翅膀
你让海上丝路通向远方
友谊的彩练随海风飘荡
你接引天际 海纳百川
澎湃着海洋的神奇力量
你托起了南海明珠三亚
让国际旅游岛建设从这里起航
美丽三亚 浪漫天涯
构建世界旅游的梦想天堂
海洋 美丽的海洋
我要为你放声歌唱
你将世界连在一起
孕育海中万物生长
你把快乐带向四方
回荡着天籁之音永恒的交响
你让海上丝路通向远方
友谊的彩练随海风飘荡
你接引天际 海纳百川
带给人类对和平的美好向往
你托起了南海明珠三亚
让国际旅游岛建设从这里起航
美丽三亚 浪漫天涯
构建世界旅游的梦想天堂
美丽的海洋世界作文,开头怎么写
我看游览过很多不同风格的海洋世界。每一次游玩都让我深深地爱上这些海洋“精灵” 。 海洋里的“白雪公主”——白鲸，皮肤白皙，摸上去光滑极了！这个庞然大物在海水里欢快地游着。她还时不时地发出美妙的声音，好像在为我们歌唱。
海洋的“绅士”——企鹅，白白的肚皮，黑黑发亮的背，带着黄色的小礼帽，走起路来摇摇摆摆的，可爱极了！他们从遥远的南极来，路上一定很辛苦吧！“滑稽大王”——海豹先生，虽然身体笨拙，但是只要他一进入水中就会像箭一样快。在驯养员的指挥下他用双手捂住脸的害羞表情让我捧腹大笑。听说他还能担当救生员的任务呢！他真厉害！ 海洋世界真是丰富多彩！有各种各样，色彩艳丽的鱼，有千奇百怪，我叫不上名字的珊瑚。我真想变成一条美人鱼和这些美丽的海洋动物一起畅游在无边无际的大海里，一起玩耍，一起游戏。
